• не все звуки родного языка произносятся правильно – особенно те, которые относятся к группе шипящих (ш,с) , а также сонорных (л,р);


• нарушение фонематического слуха;


• не умеют пользоваться интонационными средствами выразительности;


• не регулируют скорость и громкость речи в зависимости от ситуации.

  Развитию дефектов речи способствуют различные заболевания матери во время беременности, заболевания ребенка в ранние периоды развития (от 0 до 3 лет). Травмы, психоэмоциональные ситуации, влияющие на еще не зрелую психику ребенка.

  Важно вовремя научить ребенка правильно произносить все звуки родного языка. Трудности в произношении часто влияют на самооценку ребенка. Сверстники замечают дефекты речи, посмеиваются, взрослые делают замечания, в школе могут возникнуть проблемы с русским языком. Часто плохо говорящие дети постепенно начинают осознавать свой недостаток, иногда становятся застенчивыми, молчаливыми, необщительными. От четкой и внятной дикции зависит:

• полноценное общение ребенка со сверстниками и взрослыми;


• успешное овладение грамотой;


• отсутствие серьезных проблем в усвоении школьной программы.

Таким образом, раннее выявление речевой патологии и своевременная коррекция дефектов речи до наступления школьного возраста - главная задача не только логопеда, но и родителей.

Наши логопеды работают со следующими проблемами: ОНР, ФФН, дислалия, дисграфия, дислексия.

Занятия с логопедом проводятся индивидуально, учитывая возраст и особенности развития ребенка.

В занятие входят следующие направления:

• коррекция звукопроизношения;


• развитие фонематического слуха;


• общее развитие речи;


• закрепление навыков четкой, правильной выразительной речи.

Сроки преодоления недостатков звукопроизношения зависят от ряда факторов:

• степень сложности дефекта


• возрастные и индивидуальные особенности ребенка


• регулярность занятий


• участие родителей в коррекционной работе